15 Bin Öğretmen Ataması Neden Yetersiz?

📉 15 Bin Öğretmen Ataması Neden Yetersiz?

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından 2025 yılı içerisinde gerçekleştirilen 15 bin öğretmen ataması, eğitim camiasında hem sevinçle hem de hayal kırıklığıyla karşılandı. Yıllardır atama bekleyen on binlerce öğretmen adayı için bu rakam umut olmaktan çok uzak. Peki, neden?

📊 Türkiye’de Öğretmen Açığı Gerçekten Ne Kadar?

Milli Eğitim Bakanlığı’nın kendi verilerine göre, ülke genelinde 70 binin üzerinde öğretmen açığı bulunuyor. Bazı sendikaların ve bağımsız eğitim araştırmacılarının yaptığı analizlere göre ise bu rakam 100 bine yaklaşıyor. Üstelik bu sayı sadece norm kadrolar üzerinden yapılan hesaplamaları kapsıyor; ücretli öğretmenlerle “geçici çözümlerle” kapatılmaya çalışılan açık bu hesaba dahil değil.

🧑‍🏫 Ücretli Öğretmenlik: Geçici ve Yetersiz Bir Çözüm

Bugün binlerce okulda, alanında uzman olmayan veya pedagojik formasyona sahip olmayan kişiler asgari ücretin bile altında maaşlarla ücretli öğretmenlik yapıyor. Bu durum, hem öğretmenlik mesleğini değersizleştiriyor hem de öğrencilerin eğitim kalitesini düşürüyor.

🎓 Atama Bekleyen Öğretmen Sayısı: 500 Binin Üzerinde

Her yıl eğitim fakültelerinden mezun olan binlerce genç öğretmen adayı, KPSS’de yüksek puanlar almasına rağmen atanamıyor. 2025 itibarıyla atanmayı bekleyen öğretmen sayısının 500 bini aştığı tahmin ediliyor. Bu durum, genç işsizliği artırırken, eğitim sisteminin de kan kaybetmesine neden oluyor.

🔍 15 Bin Atama Ne Kadar Kapsayıcı?

Atanan 15 bin öğretmenin branşlara dağılımı da ciddi eleştiriler alıyor. Bazı alanlara 1.000’den fazla atama yapılırken, bazı kritik branşlara sadece birkaç yüz kadro ayrıldı. Örneğin:

• Rehberlik, özel eğitim gibi önemli alanlarda atamalar düşük kaldı.
• Sınıf öğretmenliği gibi temel branşlarda ihtiyaç hâlâ çok büyük.

📢 Eğitimde Kaliteli Kadro, Kaliteli Gelecek Demektir

Öğretmen, bir ülkenin geleceğine yön verir. Atama bekleyen yüzbinlerce donanımlı öğretmen varken, eğitim sistemini ücretli ve geçici çözümlerle ayakta tutmaya çalışmak, uzun vadede toplumsal ve ekonomik maliyetler doğurur.

🗣️ Talepler Net:

1. Gerçek öğretmen açığı açıklanmalı.
2. En az 50 bin atama ile süreç başlatılmalı.
3. Ücretli öğretmenlik sonlandırılmalı.
4. Atamalarda adil ve ihtiyaç odaklı dağılım yapılmalı.

🎓 Eğitim bir lütuf değil, haktır. Bu hakkı taşıyan on binlerce öğretmen, sadece bir görev değil; aynı zamanda bir gelecek bekliyor.

Aşağıdaki grafik, Türkiye’deki öğretmen atama gerçekliğini net biçimde özetliyor:

• 500 binin üzerinde atama bekleyen öğretmen var,
• 70 bin civarında öğretmen açığı bulunuyor,
• Ancak sadece 15 bin atama yapılmış durumda.